HEM DE MANTENIR EL PATI NET.

Els nens i nenes de sisè han fet un extraordinari treball de recollida de brossa del pati i han fet un power point per fer-nos conscients de la quantitat de brutícia que acumulem entre tots en el pati. Hem fet la promesa que cuidarem el nostre pati.

ELS RACONS DE PRIMER

Aquest trimestre hem gaudit molt dels nostres racons.
Grafisme, perruqueria, parxís, oca, domino i jocs d'ordinador per fer pentinats.

ELS CASTELLERS DE CERDANYOLA.

Pensant en la festa major ens hem dibuixat vestits de castellers . Hem calculat molt bé la pinya. I fins i tot no ens ha faltat l'enxaneta.

Després hem dibuixat la plaça Abat Oliba de Cerdanyola i hem col.locat al nostre casteller/a.

OBSERVEM LES PELLOFES DE LES CASTANYES.

Avui el Sergi i la Paula han portat castanyes a l'escola , però amb la pellofa i tot. Havíem de vigilar molt perquè punxaven força.

LA TARDOR HA ARRIBAT A CICLE INICIAL

Hem començat un nou curs amb força empempta. Els nens i nenes de la classe dels perruquers , pintors, policies i veterinaris ens hem posat les piles i estem disposats a fer moltes coses.

Els colors de la tardor ho impregnen tot...

Projectes interdisciplinars de 2n

Els nens i les nenes de segon hem estat treballant durant tot el curs el nom de la nostra classe com a eix principal del projecte interdisciplinar.

Com ja sabeu, la classe de 2n A ha treballat els tigres i la classe de 2n B, les àligues.

Hem treballat diferents aspectes d'aquests animals: característiques, alimentació, espècies, mides, curiositats... Tots aquests continguts els hem relacionats amb les diferents matèries de l'escola: les llengües, les matemàtiques, coneixement del medi... A més a més, les famílies han pogut participar de la nostra feina ajudant els nens i les nenes a buscar informació, fotografies i a preparar petites exposicions per als companys.

Com a novetat, hem utilitzat un format diferent per dur a terme aquest projecte: hem realitzat uns lapbooks. Són una mena de llibres desplegables on es pot treballar el tema de manera visual i creativa.

Vam escollir aquest format perquè creiem que potenciava l'aprenentatge comú i el respecte als diferents ritmes d'aprenentatge, a la vegada que col•locava al infant com a protagonista de l'aprenentatge, de manera que pugui assimilar millor els continguts.

Tant mestres com alumnes estem ben contents del resultat, així que us deixem algunes fotos dels nostres projectes: